VYUŽITÍ VE VÝUCE
CÍL AKTIVITY:
Žák si na několika případech dopadů klimatických změn v rozdílných regionech uvědomí souvislosti s lidskou činností a popíše jejich různé důsledky na společnost.
POSTUP:
Instrukce pro skupinovou práci:
• Rozdělte se do čtyř skupin. Každá ze skupin se bude zabývat jednou z případových studií. Každý člen skupiny obdrží příslušný text a tabulku s otázkami.
• Žáci čtou svůj text a v tabulce následně hledají tři otázky, na které jsou po přečtení textu schopni odpovědět. Odpovědi následně stručně zapíší do příslušných oken pod nalezenými otázkami.
• Žáci společně najdou další důležitou informaci, která není v otázkách zodpovězena. Do jednoho ze zbývajících míst pro otázky formulují takovou otázku, která se dané informace týká a opět ji do příslušného místa zodpoví.
• Rozdělte třídu do nových skupin po čtyřech tak, aby v každé z nich byla zastoupena po jednom členu každá z předchozích skupin.
• Žáci společně procházejí otázky, cílem je zapsat si zbývající odpovědi. Ten, kdo může, na probíranou otázku odpoví. Po zodpovězení zapíší všech 12 otázek se každý člen nové skupiny zeptá na otázku, kterou formulovali v minulé skupině. Zbývající členové si ji zapíší. Otázku mohou v diskuzi zodpovědět, nebo alespoň odpověď odhadnout. Následně si zapíší správné znění odpovědi.
DOPADY ZMĚN KLIMATU
V současnosti vědci jednoznačně potvrzují, že v posledních desetiletích probíhají na Zemi klimatické změny, které dosud v historii naší planety nemají obdoby svou intenzitou a rychlým vývojem. Činnost člověka zapříčinila zrychlení a zesílení těchto změn na takovou úroveň, že začala v některých oblastech přímo ohrožovat existenci lidské civilizace. Zatímco některé regiony ztrácejí svůj typický ráz – jako je tomu v případě polárních či vysokohorských oblastí postižených táním ledovců – jiné, níže položené, oblasti se obávají např. zaplavení.
ZEMĚPIS:
Životní prostředí – krajina; vztah přírody a společnosti
PŘÍRODOPIS:
Neživá příroda – půdy; podnebí a počasí ve vztahu k životu
Základy ekologie – organismy a prostředí
ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA:
Základní podmínky života
Vztah člověka k prostředí
KDE VYUŽÍT:
K UČENÍ: operuje s obecně užívanými termíny, znaky a symboly, uvádí věci do souvislostí, propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické, přírodní, společenské a kulturní jevy
KOMUNIKATIVNÍ: naslouchá promluvám druhých lidí, porozumí jim, vhodně na ně reaguje, účinně se zapojuje do diskuse, obhajuje svůj názor a vhodně argumentuje
OBČANSKÉ: chápe základní ekologické souvislosti a environmentální problémy, respektuje požadavky
na kvalitní životní prostředí, rozhoduje se v zájmu podpory a ochrany zdraví a trvale udržitelného rozvoje společnosti
KOMPETENCE:
